“首先，让我们来谈谈语言训练。本文搜：看书屋 kswxsw.com 免费阅读语言，它就像是一座桥梁，将孩子们与这个广阔的世界紧密地连接在一起。大海老师的目光温和而慈祥，他凝视着林晓，缓缓地说道：“我们必须在日常生活中，尽我们所能地与兰兰进行充分的交流。无论何时何地，无论是在做饭的时候，还是在洗衣服的时候，甚至是当我们悠然自得地散步的时候，都不能停止与她的对话。我们要细致入微地向她描述我们正在做的每一件事情。””

他稍稍顿了一下，似乎在思考该如何更好地表达，然后继续说道：“就拿做饭这件事来说吧，你可以这样跟孩子详细描述：‘妈妈正在给我们可爱的兰兰做一道超级美味的红烧肉哦！你瞧，这肉红红的，就像熟透的苹果一样，还泛着迷人的光泽呢！等一会儿妈妈把它煮熟了，那香味简首能飘满整个屋子，到时候兰兰肯定会被馋得口水首流呢！兰兰想不想尝尝这香喷喷的红烧肉呀？’”

他顿了顿，接着说：“还有吃饭的过程也很关键哦！你要想办法让孩子自己动手吃饭，这可是入园前非常重要的训练呢！你可以跟孩子说：‘兰兰，自己动手吃饭会让你变得更厉害哦！你看，幼儿园里的小朋友们都是自己吃饭的，兰兰也可以像他们一样棒！而且，自己动手吃饭还能锻炼你的小手，让它们变得更灵活呢！’这样一来，孩子就会更愿意尝试自己动手吃饭啦！”

他微笑着总结道：“这些看似微不足道的说话细节，其实对孩子的成长和发展都有着重要的影响呢！它们不仅能帮助孩子更好地适应幼儿园的生活，还能决定孩子以后在幼儿园里与阿姨们的关系哦！”

通过这样具体生动的描述，让她不断积累词汇，切身感受语言的独特魅力。”

“每天还要安排一段固定的亲子阅读时间，这可是培养孩子语言能力的黄金时刻。选择那些色彩鲜艳、图案简单、文字简短的绘本，像《小熊宝宝》系列就非常合适。阅读的时候，要指着画面，清晰而缓慢地讲述，声音要有起伏，充满感情，就像在舞台上表演一个精彩绝伦的节目，以此引导兰兰跟着模仿。比如说‘小熊说，早上好’，然后满怀期待地鼓励兰兰也跟着说。当她说出哪怕不那么清晰的‘早上好’时，你都要立刻给予她大大的表扬，一个温暖的拥抱或是一个甜蜜的亲吻，让她真切地感受到成功的喜悦，从而激发她对语言学习的浓厚兴趣。”

“给兰兰讲故事的时候，提前和她说好要认真听，讲完之后问她几个简单的问题，帮助她集中注意力并且理解故事内容。”大海老师拿起桌上的一本书，举例说道，“比如讲完《小红帽》的故事，可以问她‘小红帽去看谁呀’‘大灰狼藏在哪里了’。在讲故事的过程中，要时刻注意观察她的反应，如果她开始分心，你可以稍微停顿一下，用有趣的声音或者动作吸引她的注意力，比如模仿大灰狼低沉的叫声‘嗷呜’，然后接着绘声绘色地讲下去。另外，要给她营造一个安静、整洁、有序的学习和玩耍空间，减少外界的干扰。把玩具摆放整齐，不要堆得到处都是，房间的光线要柔和，不要太刺眼，就像给她打造一个温馨的小天地。每次活动的时间不宜过长，要根据她的注意力情况逐渐进行调整。一开始可能只能专注几分钟，随着训练的进行，慢慢延长到10分钟、15分钟。当她能够专注更长时间时，可以适当给予一些小奖励，比如一个她喜欢的小贴纸，贴在她的小本子上，积累一定数量的贴纸可以兑换她想要的小礼物，让她在努力后能切实感受到收获的喜悦。这个时期讲故事的重点，是要有声有色，要运用在“读书会导读师培训班学习到的不同声展，给孩子讲故事，让她认识不同年龄人的声音，不同动物的表达。这样才能吸引孩子愿意听，和开启大脑思维，如果讲故事声线太单一，或者没有运用声展，可能会影响孩子听觉系统的发展，或者导致孩子不太愿意听。所以有的妈妈会说我孩子不愿意我讲故事，他要自己听点读机。其实就是妈妈说话声音不好听。”

林晓感慨说：“哦，绘声绘色讲故事这么重要啊！”

大海说：“那是当然。如果声音没有吸引力，对孩子来说，就是噪音。”

“另外，要积极鼓励兰兰表达自己的需求。当她用动作或者简单的声音来示意的时候，不要立刻满足她，而是要耐心引导她用语言表达出来。”大海老师神情认真，比划着说道，“比如她指着水杯，你可以轻声询问‘兰兰是不是要喝水呀？告诉妈妈，我要喝水’。如果她还是不愿意说，你可以稍微等一等，给她一些时间思考，毕竟孩子的思维发展需要过程。也可