，去山脚下拾些干柴，去河边挑两担清水。

虽然干得还是有些毛手毛脚，可那份心意，却是实实在在的。

有一次，张河从地里回来，累得腰都快首不起来了。

这栓柱小子，竟然还知道给他端上一碗晾好的凉茶，还学着大人的口气说道：“爹，您辛苦了，喝口水解解乏吧。”

可把这张河给感动得，眼圈都红了。

首拉着张大山的手，一个劲儿地道谢。

“张先生啊，俺……俺真是不知道该说啥好了。”

“俺家那栓柱，以前可是个油瓶子倒了都不知道扶一下的懒骨头啊。”

“可自从进了您办的这学堂，听了周先生和周教习的教诲。”

“这孩子，就像是……脱胎换骨了一样，懂事多了，也知道心疼人了。”

“这读书识字，还真是……能改变人啊。”

这样的变化，不仅仅发生在狗剩和栓柱这两个“顽童”身上。

几乎每一个进了学堂的娃儿，都在潜移默化中，发生着积极的改变。

他们开始知道，见了长辈要问好，受了人家的恩惠要道谢。

他们开始明白，什么是对的，什么是错的，什么事儿能做，什么事儿做不得。

他们那双原本只知道追逐嬉戏的眼睛里，也渐渐地，多了几分对知识的渴望和对未来的憧憬。

这些细微却又意义深远的变化，让整个青石村的村民们，都对这张先生兴办的蒙学堂，充满了更深的敬意和感激。