北宋宣和七年的暮春，安平县商业虽已蓬勃发展，但林宇在巡视商铺时发现，不少商户因缺乏专业人才，在经营管理、产品创新上力不从心。￠v!7`x`s-w′.+c,o?m/绸缎庄的新纹样设计老气横秋，茶叶商面对外地竞争不知如何调整策略，就连新兴的生态商业项目，也因缺乏专业运营人才而发展缓慢。林宇深知，若想让安平县商业持续繁荣，必须实施商业人才培养与引进双轮驱动战略。

在县衙召开的商业人才战略会议上，林宇将一叠厚厚的商户调研报告拍在桌上：“诸位请看，我们的商业发展正面临人才困境。本土人才培养不足，专业技能落后；外来人才又因缺乏吸引政策不愿驻足。如此下去，即便有再好的商业项目，也难以做大做强。”

商户们纷纷点头，却也面露愁容。布庄的张掌柜叹气：“大人，我们这些小本生意，哪有能力培养人才？就算培养出来了，人家说不定也会另谋高就。” 钱庄的李老板也说：“引进人才更是难上加难，汴京、临安的人才，怎会愿意来我们这小地方？”

林宇胸有成竹，他展开精心制定的战略方案：“我们要双管齐下。一方面，加强本土商业人才培养体系建设，从基础教育到专业培训，全方位提升人才质量；另一方面，加大人才引进力度，提供优厚待遇和发展空间，吸引国内外优秀人才。￠精\武￠晓,税+王\ ·耕\辛^嶵?哙-县衙会设立专项基金，为人才战略提供资金支持。”

首先启动的是本土人才培养计划。林宇在县学增设商业课程，邀请商业联盟中的成功商户担任讲师，传授实战经验。课程内容涵盖市场分析、营销技巧、财务管理等多个方面。为了让学生更好地理解商业运作，县学还与商户合作，设立实习基地。学生们可以在绸缎庄学习纹样设计和销售技巧，在茶叶铺了解茶叶品鉴与经营之道。

同时，林宇推出 “青苗计划”，选拔有潜力的年轻商户和学徒，进行重点培养。这些学员不仅能接受系统的商业理论培训，还能参与县衙组织的商业项目策划，在实践中积累经验。每月，学员们都会聚集在一起，分享学习心得和创业想法，形成了良好的学习氛围。

在人才引进方面，林宇亲自带队前往汴京、临安等地，举办安平县商业人才招聘会。他向各地人才展示安平县的商业发展成果和未来规划，承诺提供丰厚的薪资待遇、舒适的居住环境，以及广阔的发展空间。\3+叭?墈\书·蛧/ ^最￠芯?彰-结~哽\薪`筷,为了吸引高端人才，安平县还推出 “创业扶持计划”，为创业者提供资金、场地和政策支持。

林宇的诚意打动了不少人才。一位来自汴京的商业策划师王远，被安平县的创新氛围所吸引，决定前来大展拳脚；临安的丝绸设计师苏婉，看中了安平县在丝绸产业上的潜力，带着团队入驻安平县。这些人才的到来，为安平县商业注入了新的活力。

宝儿看到家里经常有来自外地的商业人才拜访父亲，心中充满好奇。她发现这些人才带来了许多新奇的商业理念和创新想法，便主动与他们交流。每当有客人来访，宝儿都会端上一杯香茗，坐在一旁认真倾听他们的谈话。

一次，王远来家中商讨商业项目策划，宝儿听到他提到 “体验式营销” 的概念，忍不住问道：“王叔叔，什么是体验式营销呀？” 王远见宝儿一脸好奇，便耐心解释：“就像我们的茶叶生意，不只是卖茶叶，还可以让顾客参与采茶、炒茶的过程，让他们亲身体验茶叶的制作，这样顾客会对产品有更深的感情，也更愿意购买。”

宝儿眼睛一亮：“我明白了！就像我们之前在青螺山的茶田迷宫，让游客自己采茶、制茶，还能玩游戏，这就是体验式营销，对不对？” 王远惊讶地看着宝儿：“没想到你年纪这么小，理解得却这么快！没错，这就是体验式营销的一种。”

受到启发的宝儿，开始主动学习不同的商业理念。她缠着苏婉学习丝绸设计，了解当下流行的纹样和色彩搭配；向一位来自大食的商人请教跨国贸易的知识，知道了不同地区的商业规则和文化差异。在与这些人才的交流中，宝儿的视野不断拓宽，商业思维也愈发成熟。

随着人才培养与引进战略的推进，安平县的商业面貌焕然一新。在本土人才培养方面，“青苗计划” 的学员们逐渐崭露头角。一位名叫陈青的年轻学徒，运用在培训中学到的市场分析方法，为自家的铁器铺设计了一套全新的产品系列，推出后大受欢迎；县学商业课程的学生们，在实习基地表现出色，不少商户争着要与他们签订长期聘