在林宇的不懈努力下，安平县在多个领域都取得了显着的进步。\鸿!特+晓*税~蛧′ _蕪\错~内′容¨修路工程持续推进，为城乡之间搭建起便捷的通道；集市的繁荣带动了商贸的活跃，让百姓的生活物资更加丰富；竹编产业的兴起，也为农闲时的农民提供了新的增收途径。然而，教育改革这一关乎安平县未来的重要举措，在推行过程中却遭遇了不小的阻碍。

林宇满心期待着看到更多孩子走进县学的大门，接受良好的教育，为安平县的未来储备人才。但现实却给他泼了一盆冷水，尽管他已经推出了一系列优惠政策，修缮了县学，聘请了优秀的先生，可仍有一些家长固执地不愿意送孩子上学。这些家长深受传统观念的影响，在他们眼中，孩子读书识字并不能带来实际的收益，不如早点下地干活，多挣点钱，为家里减轻负担。

林宇得知这一情况后，心急如焚。他深知，教育是改变一个人命运的钥匙，也是推动安平县长远发展的基石。若这些孩子失去了接受教育的机会，不仅他们自身的未来将受到极大限制，安平县的未来也将黯淡无光。于是，林宇毅然决定挨家挨户走访这些家长，用自己的真诚和耐心去说服他们。

这一天，林宇带着一名县衙的小吏，来到了一户位于偏远村庄的人家。^欣¨捖`夲*鉮?戦\ /更`鑫`最^全~这户人家的房屋破旧，院子里堆放着各种农具，一看便是以务农为生的普通家庭。林宇轻轻敲了敲门，一位面容憔悴的中年男子打开了门，看到林宇身着官服，脸上露出一丝惊讶和局促。林宇微笑着自我介绍：“大哥，您好，我是安平县知县林宇，今天特意来和您聊聊孩子上学的事儿。” 中年男子犹豫了一下，将林宇请进了屋内。

屋内光线昏暗，家具简陋。林宇坐下后，看到一旁的角落里，一个孩子正蹲在地上，好奇地看着他们。林宇温和地对孩子笑了笑，然后转向中年男子，耐心地劝说：“大哥，孩子是家庭的希望，更是安平县的未来。您想想，只有让孩子读书，他们才能有更好的前途。现在咱们县学有优惠政策，学费全免，还免费提供学习用品，不会给家里增加太多负担。” 中年男子叹了口气，无奈地说：“大人，我们也想让孩子好，可您看看我们家这情况，家里的地全靠我们几个劳力，孩子他爹常年身体不好，我一个人实在忙不过来，孩子要是去读书了，家里就少了一个帮手，这日子可怎么过啊。”

林宇听了，心中一阵酸楚。*萝￠拉￠暁¨税* ^已_发′布\嶵￠芯,蟑\結?他环顾四周，看到屋内的贫寒景象，深知中年男子所言非虚。他想了想，诚恳地说：“大哥，我理解您的难处。这样吧，孩子可以利用课余时间帮家里干活，县学也会安排一些勤工俭学的机会，让孩子既能学到知识，又能为家里分担一些压力。而且，等孩子将来学有所成，有了出息，肯定能让您过上好日子。您看，咱们村里那些有点学问的人，是不是日子都过得相对好些？” 中年男子听了林宇的话，陷入了沉思。他看着一旁的孩子，眼神中透露出一丝犹豫和挣扎。林宇见状，继续说道：“大哥，孩子现在还小，正是读书的好时候。错过了这个时机，以后想后悔都来不及了。您放心，只要孩子肯努力，我们一定会尽全力帮助他。” 中年男子沉默了许久，最终点了点头，说：“大人，您说得有道理，我听您的，让孩子去读书。” 林宇听了，心中一阵欢喜，他拍了拍中年男子的肩膀，说：“大哥，您这是为孩子做了一件大好事。以后有什么困难，随时来找我。”

离开这户人家后，林宇马不停蹄地前往下一家。在另一个村庄，他遇到了一位更加固执的家长。这位家长是一位年近五十的老者，思想十分守旧。林宇表明来意后，老者立刻皱起了眉头，说：“大人，读书有啥用？咱祖祖辈辈没读书，不也照样过日子？孩子早点学会种地，以后能养活自己就行了。” 林宇耐心地解释：“老人家，时代不同了。现在外面的世界变化很快，没有知识，很难有大的发展。孩子读书，不仅能学到文化知识，还能开阔眼界，学会很多做人做事的道理。而且，我们县学的先生都是很有学问的人，能教孩子很多有用的东西。” 老者却不为所动，他说：“大人，我知道您是为孩子好，可我就是觉得读书浪费时间。孩子去读书了，家里的活儿谁干？”

林宇没有放弃，他继续劝说：“老人家，孩子读书并不耽误干活。县学的课程安排很合理，会给孩子留出足够的时间帮家里做事。而且，孩子通过读书，学会了一些新的知识和技能，说不定还能帮您把地种得更好呢。您看，现在我们推广的新